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强迫症记忆的言语记忆特征

关于强迫症患者是否存在言语记忆障碍，与有相关研究的结果并不完全一致。一方面，有研究支持强迫症患者的言语记忆存在障碍；另一方面，有研究却支持强迫症患者和正常人在言语记忆任务上的表现不存在显着性差异。研究结果的不一致可能是因为受到一些临床变量的影响，如强迫症状的严重程度、抑郁共病程度、发病年龄等。Segalas 等使用西班牙康普斯顿言语学习测试（Spain-Com?plutense Verbal Learning Test，TAVEC）比较强迫症患者和正常个体在言语记忆（学习和回忆）的差异，发现强迫症患者在言语记忆上存在一定的障碍，而且言语记忆受损程度与发病年龄和强迫症状的严重程度有关：即发病年龄越大，言语记忆成绩越低，强迫症状越严重，言语测验中学习部分的表现就越差。而测查工具的不一致，也可能是导致出现不一致结果的原因之一，如Kuel等回顾以前的研究，发现当使用韦氏成人智力量表中的数字倒背部分（Digit Span backward）、听觉言语学习测验（Auditory Verbal Learning Test）、工作记忆量表的逻辑记忆部分（Logical Memory）来评价强迫症患者的言语记忆时，其结果是强迫症患者的言语记忆没有受损，但当使用加利福利亚言语学习测验（California Verbal LearningTest，CVLT）来评价言语记忆时，获得的结果是强迫症患者的言语记忆受损。
什么是循环性心境障碍？

A. 至少两年，呈现多次轻躁狂症状以及多次抑郁症状，但不符合中型抑郁发作的标准。
注：如为儿童或青少年，病程至少为1年。 
B. 在这上述两年中（对于儿童及青少年为1年），患者从来不曾有过一次没有A中症状达两个月的时间。
C. 在这两年中，从来没有重性抑郁发作、躁狂发作或者混合性发作。
注：在循环性心境障碍的两年（对于儿童青少年为1年），可以叠加躁狂或混合发作（此时可诊断为双相Ⅰ型障碍

及循环性心境障碍）或重性抑郁发作（此时可诊断为双相Ⅱ型障碍及循环性心境障碍）。
D. A中的症状不能归结于分裂情感性障碍，也不是叠加于精神分裂症、分裂样精神障碍、妄想性精神障碍或未注明

的 精神病 性障碍。
E. 症状不是由于物质引起的生理反映（如用药不当）或其他一般性躯体疾病状况（如甲状腺机能亢进）。
F. 在临床上，这些病症给患者造成了明显的痛苦烦恼，严重影响患者社交、职业或其他重要方面的功能。
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