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学校应当如何关注孩子的心里教育

1、应采取心理辅导的方式为学生提供全面的帮助
（1）团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班
级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
（2）个案教育。小学生个案教育是对上述心理辅导的补充和深入。个案的对象应有典型的意义，可
以是智优学生、**学生、问题较多的学生，学生作为个案对象，可以让本人知道或不知道，主要根
据研究的需要而定。个案教育一般要做较长的跟踪研究，一个学生在校接触许多的教师，因此学生个
案教育较好采用合作的方式进行，以负责人为主，几位教师共同观察和研究同一对象。个案教育一定
要作好记录，尽量详尽，如观察笔记、谈话记录等。记录一定要真实，还可以也记录者的感受。要妥
善保管学生的个案资料，原则上学生在校期间个案研究不公开。
2、教师应该正确引导好小学生的心理健康意识
(1) 教师应引导小学生积极参加集体活动和社会交往
(2)教师应教会小学生一些简单有效的自我心理健康教育的方法
小学生自我心理健康教育有以下几种常用方法，如：①学会放松。知道紧张是正常的心理反应，是可
以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。②
与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以
找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何时都可以与人谈话
，学会与人谈心一辈子收益。③学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用
文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人
的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被人知道，要学会坦然地对人与对己。
(3)教师应培养小学生善于求助，寻找支持的意识
当代大学生的心里健康教育

理健康教育属于素质教育,人的素质是一个整体系统,是由生理素质、心理素质和社会文化素质**构成的统一体。心理素质作为人的一种内在因素,它是其它各项素质发展的心理前提与心理基础,在很大程度上影响着人们才华的积累和发挥。但是在以往的教育中心理教育却长期被忽视,甚至存在把心理健康教育等同于思想政治工作的错误观念。从教育学的观点来看,德、智、体、美教育的进行本身都离不开学生的心理活动。安徽芝麻开门心理咨询/合肥青少年心理咨询/合肥私人心理咨询由安徽芝麻开门心理咨询有限公司()提供。
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